孩子成绩提不上去的原因找到了，一起看看！

　　孩子成绩提不上去的原因找到了，一起看看！有很多孩子每天刻苦学习，熬夜、刷题，一样没落下，但是一考试，成绩不但没有提升，反而有下降的趋势。这是什么原因呢？一位班主任总结了8种成绩提不上去的原因，分别对应8类孩子，老师可以分享给家长，一起帮助孩子改正不良学习习惯！

　　1、不会阅读的同学
　　常言说“得语文者得天下”，阅读在语文学习中举足轻重，直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子：
　　同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……
　　而那些读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”
　　所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？
　　2、字迹潦草的同学
　　一手烂字，很可能让你无缘重点初高中，更别提好大学了。
　　现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样。而“电子阅卷”对书写的要求则更加严格。
　　如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。
　　阅卷老师连看都看不清，咋给你分？
　　3、不会规划学习的同学
　　在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？
　　不一定！
　　有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。
　　有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。

　　决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。

　　4、粗心、眼高手低的同学
　　身边经常有同学考完试后说：“我竟然忘了写单位....，粗心了粗心了……”
　　他真是粗心吗？
　　不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。
　　细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了！
　　这时候，你再用“粗心”安慰自己，还有啥用？
　　5、不会管理自己情绪的同学
　　情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。
　　所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。
　　这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
　　6、拖延的同学
　　成绩差的孩子，99%都是拖延症！能拖到明天做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。
　　他们的常态是：作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……
　　拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
　　7、不注重总结的同学

　　很多同学在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。

　　8、基础不扎实的同学
　　学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序，每个科目的学习更具有前后连贯性。
　　如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
　　对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又“纷至沓来”，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环：
　　对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。
　　致即将期末考试的孩子：
　　说一千道一万，都不如你能真正地把话听进去，亲自去实践。
　　你的爸爸妈妈不会教你所有，他们也不会一辈子都陪伴在你身边；你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生，不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。
　　你的功课、你的成绩、你的学习习惯，最终还是要靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持！