你有反思过给孩子的是什么样的家庭教育吗

　　你有反思过给孩子的是什么样的家庭教育吗？我们一直倡导因材施教，我们也都明白家庭教育要尊重孩子的个性，我们总是习惯去听、去看那些成功的教育案例，但是，那又怎样？我们从来也不反思自己带给孩子的究竟是怎样的一种家庭教育。
　　1、给孩子无原则的帮助
　　在这个孩子比以往更娇贵的时代，我们总是以为孩子小，什么都做不了，可慢慢的却发现：
　　孩子遇到困难就爱哭；孩子干什么特别依恋大人；孩子不敢尝试新事物……
　　爸爸妈妈们，你想过为什么吗？
　　当我们看到孩子跌跌撞撞的做某些事情的时候，比如吃饭、穿衣、洗漱、叠被、玩耍，我们总会情不自禁地对孩子施以援手，可这无意间却破坏了孩子独立做事的完整性。孩子从中学到的是：我不用做，反正有爸爸妈妈。孰不知，孩子只有通过自己一次次错误和失败的尝试进而解决问题后，能力才能得到培养和提高。这些无原则的帮助只会剥夺孩子成长的机会，让孩子变得缺乏自信 。

　　建议：放开孩子的手，尊重孩子自己所做的努力，即便结果可能不太完美。

　　2、经常与别的孩子比较
　　当看到别的孩子成绩好，或有其它优点时，你会在孩子面前极尽夸赞吗？
　　当发现孩子有缺点时，你会马上和别的小孩相比吗？
　　当孩子沮丧时，你有没有给予孩子肯定和鼓励呢？
　　“别人行，你为什么就不行”，“你看看XX家的小朋友”……这是许多父母教育孩子的口头禅。本来，父母的本意是给孩子树立一个进步的榜样，但这种教育方式却容易让孩子产生挫败感。孩子的心智尚处于发育阶段，他们对自己的认识基本上来自于家庭，这种“以己之短比人之长”的方式会使孩子经常否定自己，当他们遇到事情的时候，第一反应是恐慌和退缩。
　　建议：每个孩子都有自己的强项和弱项，我们要做的是学会欣赏，培养孩子的自信心，别动不动就是“别人家的孩子”。
　　3、怕孩子犯错
　　在成人的世界里，犯错是一件不光彩的事情，所以我们往往在家庭教育中，习惯于无意识的把这种观念传递给孩子：
　　孩子吃饭，把碗打碎了；孩子出去玩，把衣服弄脏了；孩子捣鼓遥控，把玩具弄坏了……
　　孩子的错误在成长过程中随时可见，如果孩子出错了，你会怎么办？是粗暴的指责还是理解的包容？人非圣贤孰能无过，更何况是孩子。对于一个有自尊的孩子来说，做错事后，他的反映是害怕、后悔和内疚，此时如果父母给予的是理解和宽容，那么孩子收获的便是感激和反思；如果父母给予的是指责和打骂，那么孩子得到的便是羞辱和难堪。时间一长，孩子为了避免犯错，也便逐渐学会了逃避和撒谎。
　　建议：对孩子的错误应该加以区分，如果是故意犯错，就要引导孩子辨别是非，弄清什么是对什么是错，知道自己错在哪里，给孩子时间慢慢改正；如果是不小心造成的失误，就要多包容多宽慰，帮助孩子分析导致错误的原因，想出避免犯错的办法。
　　4、过分夸奖孩子
　　孩子有一点小成就时，你常常将夸奖挂在嘴边吗？
　　你会动不动就表扬、夸奖孩子吗？你会回避问题，而转为夸奖吗？
　　我们总是在各种亲子教育课上，听到老师们常说“要赏识教育”。可凡事都有个度，过分地夸奖或炫耀孩子的长处，时间久了，便会给孩子造成一种“比谁都强”的错觉，要么认为自己比任何人都出色，要么为了夸奖而背负无形的心理压力。父母在夸奖孩子时一定要实事求是，不要夸大其词，并在表扬孩子时应给他指出不足之处。

　　建议：我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天泡在赞美里。夸奖要适可而止，过多过分的夸奖，只会带给孩子不必要的困扰。

　　5、忽视孩子品德的培养
　　我们给孩子提供科学、精致的教育，一门心思的挖掘他们的潜能，开发他们的大脑，培养他们的才艺，可然后：
　　和别人讲话，孩子会使用文明礼貌用语吗？和小朋友一起玩，孩子会排队和谦让吗？吃饭的时候，孩子懂得基本的餐桌礼仪吗？公共场合，孩子会遵守公共秩序吗？
　　教育孩子不仅要发展他们的智力，还要培养他们的品德。当我们的孩子出现粗俗、不礼貌、缺乏教养的举止时，我们做父母的是否总是以“孩子小”为搪塞、以“不懂事”作开脱呢？勿以善小而不为，勿以恶小而为之，孩子一点一滴的陋习也许有一天就酿成大错。
　　建议：十年数木，百年树人。想让孩子真正成长为枝繁叶茂的参天大树，那就让在他接受教育、强身益智的同时，培养他良好的品德，教他学会遵守规定，学会友好待人，学会彬彬有礼。