浙江特训学校心理老师分析中学生厌学的主要表现
内容概要:浙江特训学校心理老师分析中学生厌学的主要表现!初中孩子厌学是当今一种很普遍现象,厌学群体不仅仅发生在成绩差的学生身上,据统计一些重点学校重点班的学生,也逐渐出现了厌学行为。中学生厌学主要表现有哪些?浙江特训学校心理老师详细介绍如下。
浙江特训学校心理老师分析中学生厌学的主要表现!初中孩子厌学是当今一种很普遍现象,厌学群体不仅仅发生在成绩差的学生身上,据统计一些重点学校重点班的学生,也逐渐出现了厌学行为。中学生厌学主要表现有哪些?浙江特训学校心理老师详细介绍如下。
1、学习目的不明确,缺乏学习动力。
没有明确学习目的的学生,往往是家庭条件优越,贪图享乐,怕苦怕累,讲究生活享受,甚至有的学生价值取向偏差,自私自利,这些学生最容易产生厌学心理。而缺乏坚强意志和进取精神的学生,在繁重的学习面前自然没有了原动力,即使这些学生每天按时到校,也无法摆正学习态度,抄作业,应付学习现象严重。
2、逃学旷课不到校,学习兴趣转移。
小学生升入中学,学校任务加重,厌学学生本身基础较差,又不勤奋,导致学习成绩越来越低,又由于学科逐步加深,无法承担学习压力,迟到、旷课时常发生,最终走向辍学。而这些学生大部分旷课时间几乎都在网吧、游戏厅等场所度过,如果老师和家长都察觉不到,那玩电子游戏、上网聊天便取代了学习兴趣。因此玩电子游戏、上网聊天是造成学习兴趣转移的第一大杀手。
3、学习成绩不理想,存在自卑心理。
厌学学生的学习成绩普遍较差,一些学生曾经努力过,但由于基础差,学而无成,放弃努力;还有一些学生不愿学,课程出现脱节,随着学科知识的深入拓广,在学习上落伍,开始厌学。这些厌学学生由于学习成绩不好,常常受到老师、家长的批评和指责。长期得不到家长、老师的理解和爱护。自己失去信心,自暴自弃,宁愿做落后学生,产生自卑心理。
4、学习活动不参与,周围关系紧张。
厌学学生由于学习成绩差,没有成功感,逐步远离了学习活动。在家里,不爱学习的行为经常被家长斥责,如孩子与家长无沟通渠道,那么学生的性格就会变得孤独、内向、压抑,并把自己孤立起来,孩子与家长的关系紧张。在学校,由于学习成绩差,又不经常参与学习活动,往往不被老师重视,批评总是多于表扬,对立情绪加重,学生与老师的关系紧张。在班级,每个学生都在抓紧时间学习,这与自己学习成绩差,不爱学习形成鲜明对比,自己周边的朋友减少了,自然不自然开始脱离群体,与同学关系紧张。
5、日常学习不用心,违纪现象严重。
有厌学行为倾向的学生,常常表现为听课不专心,作业不细心,学习无恒心,做事无耐心。完完全全处在消极、被动的状态。而学习成绩较差,自尊心受挫,自卑心理作怪,常常为了体现自我“价值”,树立自我“形象”,于是千方百计地通过一些“出风头”的方式吸引别人对自己的注意力,满足其虚荣心,维护其“自尊心”,因此做出违反学习纪律的事情。
了解了中学生厌学主要表现有哪些后,在这里心理老师提醒家长,中学孩子厌学问题不是小事,应当引起强烈的注意,家长在平日里要与孩子多沟通,把他们当做朋友,达到良师益友般的沟通,慢慢孩子就会走出厌学的误区。
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