父母如何鼓励孩子

　　父母如何鼓励孩子？鼓励孩子的第一层，也是最要紧的一点，就是在想骂孩子的时候，闭上嘴。因为责骂，只会让孩子变得更糟糕。俗话说“恶语伤人六月寒”。很多父母，都曾在孩子不听话的时候，对孩子口出恶言。
　　我们的本意是为了孩子好，可一时的情绪宣泄，除了满足我们的一时之快，对孩子来说，又意味着什么呢？他们听完了骂，能一会儿就忘吗？
　　其实，我们不妨角色转换一下，让我们也当一次被骂的孩子。感受一下被责骂和贬低的感觉。
　　“我真后悔生了你这个孩子！”“你除了会惹我生气还会干什么！”“你怎么这么笨！”“快滚开！”

　　听到这些蹦出的伤人字眼，经历过这样的轮流轰炸，假装孩子的你，真的很坚强吗？

　　家长的承受能力通常都要比孩子强很多。所以，当孩子真正被我们骂的时候，他们的害怕、恐惧、痛苦、无助和自我贬低会不会可能是我们的5倍、10倍？
　　阳光、自信、开朗、独立，这些美好的品质，绝不可能通过对孩子的打压、批评、责骂、侮辱来获得。
　　相反，言语的暴力只会让孩子失去自信、失去归属感，在错误的道路上越走越远。
　　鼓励的第二层境界，是开始认识到孩子需要夸赞，愿意因为孩子的成就表达赞赏。
　　夸赞就是通过不断的正向评价，来强化孩子的某些行为。所以夸赞孩子，有时候会特别有效果。
　　可是随着孩子年纪的增长，我们对孩子的标准也越来越高，我们希望孩子成绩好，有礼貌，各种技能都满点，最好还能帮忙干干家务。
　　于是，我们夸孩子的次数越来越少，然而，随着次数的减少，夸赞的问题也就来了——它会让孩子对外在的评价变得非常介意。
　　适度的夸赞会增加孩子的安全感和自信心，让孩子有勇气去面对这个年龄段应该面对的问题。
　　著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是喜欢称赞的，这种赞许心，我们做父母的教育小孩子时应当利用，然而不可用得太滥，一滥就失掉它的效用，反不若不用为妙。”
　　但是夸赞就像糖果，偶尔吃一颗，孩子会感到很甜很开心；但是长期只吃糖果，孩子就会营养不良。
　　鼓励的第三层境界，是我们认识到“过程”比“结果”更重要，这是好事。
　　如果说夸赞是糖果，不能多给，那么针对孩子做事的过程给与鼓励，就是饭，可以多喂。
　　夸孩子“很棒”是一种粗放式的夸奖，它夸不到点上；同时还是一种只针对结果的夸奖，这会让孩子重视结果多于过程。
　　所以，现在我们常常这样夸孩子，夸他们努力、认真、细心等等 。

　　但是，跟孩子说一句“你已经努力了。” 这，真的是一句好话吗？

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　　其实，这是一句好话，但不能随随便便讲。
　　因为如果你说了，孩子可能就会以为，我现在这个状态已经努力了。他就会失去了一次对自己进行反思的机会，也失去了一次进步的机会。
　　与其夸奖孩子努力，倒不如问问孩子：“你觉得这个分数，反映了你的实力了么？”
　　这样心平气和的交流，反而更能观察到孩子的学习过程，更能体验孩子的内心，远远比一句“努力”重要。
　　努力也好，认真也罢，其实也只是一种标签，我们不能因为这些标签代表着优秀品质，就贸然给孩子贴上。
　　尽管如此，我们还是不能随意给孩子评价，去下定论。对孩子来说最重要的自身价值感，不能通过我们的评价去“给”到他们，而是需要他们自己去生活中感知。
　　鼓励的最后一层境界，就是要“看见孩子”。
　　看见孩子，意味着要我们不再拿自己孩子和其他人进行比较，意味着我们不再高高在上地去评价他们，意味着我们开始会平等地去倾听他们。
　　我们接纳他们的一切，感受他们的那个当下，然后做出最好的应对。
　　龙应台在她一篇散文里写自己去花店买花，店老板不在，是老板五岁的小孙女帮她绑一束花。小女孩胖胖的手指头，很不熟练很艰难地在打结。
　　龙应台没有不耐烦地催促，也没有夸张地鼓励她，而是静静地等在一旁。她认为在那一会儿，没有任何一件事情比得上让一个小女孩沉浸在当下，做完她要做的事来得要紧。
　　在这个故事里，龙应台的耐心等待就是对孩子的最好鼓励，小女孩当下的专注被看见了。微博上还记得，山东一个孩子考试得了7分，他的爸爸买了1000多块钱的烟花，拉到偏远的山地燃放。
　　因为以前孩子考试都是0分，虽然只有小小的7分，对这孩子来说却是大大的进步。
　　放完这次烟花以后，孩子的学习态度有了明显的进步，成绩也很快短提高到了57分。

　　任何了不起的大事，都是从一点点小事开始的。大部分时间，孩子也只是在平平凡凡的做事。

　　但正是这些时候，才是我们鼓励孩子的好时机。
　　鼓励的方式也没有标准。它可以是一句简单的“谢谢”，可以是无声的陪伴，也可以是仪式感很足的庆祝，更可以只是一句最寻常的“我爱你”。
　　“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”愿我们都能在平凡的日子中看见孩子，然后温柔守护，静待花开。